Management of Support Services, Institutions and Programmes for Children, Youth and Elderly | Class 12 Home Science Notes
द्वारा ConceptScroll Team · प्रकाशित 17 जुलाई 2026 · 3 मिनट का पठन

Management of Support Services, Institutions and Programmes for Children, Youth and Elderly – this guide gives you a concise, exam-ready overview of Management of Support Services, Institutions and Programmes for Children, Youth and Elderly from Class 12 Home Science, written by ConceptScroll editors and reviewed against the latest NCERT textbook.
बच्चों, युवाओं और वृद्धजनों के लिए सहायक सेवाओं, संस्थानों और कार्यक्रमों का प्रबंधन
यह अध्याय बच्चों, युवाओं और वृद्धजनों के लिए सहायक सेवाओं, संस्थानों और कार्यक्रमों के प्रबंधन की आवश्यकता, महत्व और उनके संचालन से संबंधित है। परिवार समाज की मूल इकाई है, जिसमें विभिन्न आयु वर्ग के सदस्य होते हैं जैसे माता-पिता, बच्चे, दादा-दादी आदि। परिवार सदस्यों की आवश्यकताओं को पूरा करने का प्रयास करता है, लेकिन सभी आवश्यक सेवाएँ प्रदान नहीं कर पाता। इसलिए समाज में विद्यालय, अस्पताल, प्रशिक्षण केंद्र आदि जैसे संस्थान बनाए जाते हैं जो विशिष्ट सेवाएँ प्रदान करते हैं। भारत में गरीबी, संसाधनों की कमी, असमानता आदि कारणों से अनेक परिवार अपने सदस्यों की मूलभूत आवश्यकताओं को पूरा करने में असमर्थ होते हैं। बच्चों, युवाओं और वृद्धजनों को संवेदनशील समूह माना जाता है क्योंकि वे प्रतिकूल परिस्थितियों से अधिक प्रभावित होते हैं। सरकार और गैर-सरकारी संगठन इन समूहों के लिए विभिन्न कार्यक्रम चलाते हैं ताकि उनकी आवश्यकताओं को पूरा किया जा सके। इस अध्याय में इन समूहों की संवेदनशीलता, उपलब्ध कार्यक्रम, प्रबंधन के कौशल और करियर के अवसरों पर विस्तार से चर्चा की गई है।
🔗 Connection: यह परिचय बच्चों, युवाओं और वृद्धजनों की संवेदनशीलता और उनकी आवश्यकताओं की चर्चा के लिए आधार तैयार करता है।
अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
2. निम्नलिखित के संदर्भ में स्वयं को समझना — (a) विकासीय मानदंड (b) हम उम्र साथी, पुरुष और स्त्री दोनों तरह के (c) स्वास्थ्य की स्थिति (d) पोशाक की साइज़िंग
इस प्रश्न में स्वयं को समझने के लिए निम्नलिखित बिंदुओं पर विचार करना होगा: (a) विकासीय मानदंड: अपने शारीरिक, मानसिक और सामाजिक विकास के मानदंडों को समझना, जैसे कि उम्र के अनुसार विकास की अपेक्षाएँ। (b) हम उम्र साथी, पुरुष और स्त्री दोनों तरह के: अपने हम उम्र साथियों के साथ तुलना करना और उनके व्यवहार, रुचि, और विकास की स्थिति को समझना। (c) स्वास्थ्य की स्थिति: अपनी वर्तमान स्वास्थ्य स्थिति का मूल्यांकन करना, जैसे कि शारीरिक फिटनेस, बीमारियाँ, और स्वास्थ्य संबंधी आदतें। (d) पोशाक की साइज़िंग: अपने
3. (a) अपने दिन के आहार का रिकॉर्ड बनाएँ (b) उपयुक्तता के लिए मात्रात्मक मूल्यांकन
(a) दिन के आहार का रिकॉर्ड बनाने के लिए दिन भर में खाए गए सभी खाद्य पदार्थों और उनकी मात्राओं को लिखें। (b) मात्रात्मक मूल्यांकन में पोषक तत्वों की मात्रा, कैलोरी, प्रोटीन, विटामिन आदि की तुलना मानक आहार से करें और देखें कि आहार संतुलित है या नहीं।
4. (a) दिन में उपयोग में लिए जाने वाले कपड़ों और पोशाकों का रिकॉर्ड बनाएँ (b) उनका उपयोगिकता की दृष्टि से वर्गीकरण करें
(a) दिन भर में पहने गए कपड़ों और पोशाकों की सूची बनाएं, जैसे कि सुबह का कपड़ा, शाम का कपड़ा आदि। (b) उपयोगिता के अनुसार कपड़ों को दैनिक उपयोग, विशेष अवसर, आरामदायक, औपचारिक आदि वर्गों में विभाजित करें।
5. (a) समय के उपयोग और कार्य संबंधी एक दिन की गतिविधियों का रिकॉर्ड बनाएँ। (b) अपने लिए एक समय-योजना तैयार करें।
(a) दिन भर की सभी गतिविधियों जैसे पढ़ाई, भोजन, आराम, खेल आदि का समय सहित रिकॉर्ड बनाएं। (b) इस रिकॉर्ड के आधार पर एक प्रभावी समय-योजना बनाएं जिसमें प्रत्येक कार्य के लिए उचित समय निर्धारित हो।
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