Management of Support Services, Institutions and Programmes for Children, Youth and Elderly | Class 12 Home Science Notes
द्वारा ConceptScroll Team · प्रकाशित 17 जुलाई 2026 · 3 मिनट का पठन

Management of Support Services, Institutions and Programmes for Children, Youth and Elderly – this guide gives you a concise, exam-ready overview of Management of Support Services, Institutions and Programmes for Children, Youth and Elderly from Class 12 Home Science, written by ConceptScroll editors and reviewed against the latest NCERT textbook.
मूलभूत संकल्पनाएँ
इस अनुभाग में बच्चों, युवाओं और वृद्धजनों को संवेदनशील समूह क्यों माना जाता है, इसका विश्लेषण किया गया है। संवेदनशीलता का अर्थ है कि ये समूह प्रतिकूल परिस्थितियों से अधिक प्रभावित होते हैं। बच्चों की संवेदनशीलता उनके तीव्र विकास के कारण होती है, जिसमें भोजन, आश्रय, स्वास्थ्य देखभाल, प्रेम और प्रोत्साहन की आवश्यकताएँ शामिल हैं। कुछ बच्चे विशेष रूप से कठिन परिस्थितियों में रहते हैं, जिससे उनकी मूलभूत आवश्यकताएँ पूरी नहीं हो पातीं। किशोर न्याय अधिनियम 2000 बच्चों के संरक्षण और पुनर्वास के लिए कानूनी ढांचा प्रदान करता है। युवाओं की संवेदनशीलता उनके जैविक, सामाजिक और आर्थिक परिवर्तनों के कारण होती है। वे शिक्षा, रोजगार, स्वास्थ्य और सामाजिक सुरक्षा के लिए उपयुक्त अवसरों के अभाव में तनावग्रस्त हो सकते हैं। वृद्धजनों की संवेदनशीलता उनके शारीरिक, मानसिक और सामाजिक परिवर्तनों के कारण होती है। वे स्वास्थ्य समस्याओं, अकेलेपन, आर्थिक निर्भरता और पारिवारिक समर्थन की कमी से प्रभावित होते हैं। इस प्रकार, ये तीनों समूह विशेष देखभाल और संरक्षण के पात्र हैं।
🧪 Activity: क्रियाकलाप 1: कक्षा को तीन समूहों में बाँटकर बच्चों, युवाओं और वृद्धजनों की आवश्यकताओं की सूची बनाना।
🔗 Connection: यह अनुभाग बच्चों के लिए उपलब्ध संस्थागत कार्यक्रमों और पहलों की चर्चा के लिए आधार प्रदान करता है।
अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
2. निम्नलिखित के संदर्भ में स्वयं को समझना — (a) विकासीय मानदंड (b) हम उम्र साथी, पुरुष और स्त्री दोनों तरह के (c) स्वास्थ्य की स्थिति (d) पोशाक की साइज़िंग
इस प्रश्न में स्वयं को समझने के लिए निम्नलिखित बिंदुओं पर विचार करना होगा: (a) विकासीय मानदंड: अपने शारीरिक, मानसिक और सामाजिक विकास के मानदंडों को समझना, जैसे कि उम्र के अनुसार विकास की अपेक्षाएँ। (b) हम उम्र साथी, पुरुष और स्त्री दोनों तरह के: अपने हम उम्र साथियों के साथ तुलना करना और उनके व्यवहार, रुचि, और विकास की स्थिति को समझना। (c) स्वास्थ्य की स्थिति: अपनी वर्तमान स्वास्थ्य स्थिति का मूल्यांकन करना, जैसे कि शारीरिक फिटनेस, बीमारियाँ, और स्वास्थ्य संबंधी आदतें। (d) पोशाक की साइज़िंग: अपने
3. (a) अपने दिन के आहार का रिकॉर्ड बनाएँ (b) उपयुक्तता के लिए मात्रात्मक मूल्यांकन
(a) दिन के आहार का रिकॉर्ड बनाने के लिए दिन भर में खाए गए सभी खाद्य पदार्थों और उनकी मात्राओं को लिखें। (b) मात्रात्मक मूल्यांकन में पोषक तत्वों की मात्रा, कैलोरी, प्रोटीन, विटामिन आदि की तुलना मानक आहार से करें और देखें कि आहार संतुलित है या नहीं।
4. (a) दिन में उपयोग में लिए जाने वाले कपड़ों और पोशाकों का रिकॉर्ड बनाएँ (b) उनका उपयोगिकता की दृष्टि से वर्गीकरण करें
(a) दिन भर में पहने गए कपड़ों और पोशाकों की सूची बनाएं, जैसे कि सुबह का कपड़ा, शाम का कपड़ा आदि। (b) उपयोगिता के अनुसार कपड़ों को दैनिक उपयोग, विशेष अवसर, आरामदायक, औपचारिक आदि वर्गों में विभाजित करें।
5. (a) समय के उपयोग और कार्य संबंधी एक दिन की गतिविधियों का रिकॉर्ड बनाएँ। (b) अपने लिए एक समय-योजना तैयार करें।
(a) दिन भर की सभी गतिविधियों जैसे पढ़ाई, भोजन, आराम, खेल आदि का समय सहित रिकॉर्ड बनाएं। (b) इस रिकॉर्ड के आधार पर एक प्रभावी समय-योजना बनाएं जिसमें प्रत्येक कार्य के लिए उचित समय निर्धारित हो।
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