Question 1

थोड़ला के पहले के आखिरी गाँव पहुँचने पर भिखमंगे के वेश में होने के बावजूद लेखक को ठहरने के लिए उचित स्थान मिला जबकि दूसरी यात्रा के समय भद्र वेश भी उन्हें उचित स्थान नहीं दिला सका। क्यों?

Accepted Answer

पहली यात्रा में लेखक भिखमंगे के वेश में था, जिससे वह लोगों को अपनी स्थिति का एहसास नहीं होने देता था और इसलिए उसे ठहरने के लिए उचित स्थान मिला। दूसरी यात्रा में भद्र वेश होने के कारण लोग उसकी असली पहचान समझ गए और इसलिए उसे उचित स्थान नहीं मिला। — पहली यात्रा में लेखक का भिखमंगे का वेश उसे अनजान और असहाय दिखाता था, जिससे लोग उसकी मदद करते थे। दूसरी यात्रा में भद्र वेश होने से लोग उसकी असली स्थिति जान गए और इसलिए उसे ठहरने के लिए जगह नहीं मिली।

Question 2

उस समय के तिब्बत में हथियार का कानून न रहने के कारण यात्रियों को किस प्रकार का भय बना रहता था?

Accepted Answer

तिब्बत में हथियार रखने का कोई कानून न होने के कारण यात्रियों को डाकुओं और लुटेरों के हमले का भय बना रहता था। वे हमेशा सतर्क रहते थे कि कहीं उनका सामान या जीवन खतरे में न पड़ जाए। — हथियारों पर नियंत्रण न होने से अपराधी स्वतंत्र होकर यात्रियों को लूट सकते थे, इसलिए यात्रियों में भय और असुरक्षा की भावना बनी रहती थी।

Question 3

लेखक लड़कोर के मार्ग में अपने साथियों से किस कारण पिछड़ गया?

Accepted Answer

लेखक लड़कोर के मार्ग में अपने साथियों से इसलिए पिछड़ गया क्योंकि वह रास्ते में रुका, आसपास के दृश्य और वातावरण का आनंद लिया और धीरे-धीरे चलने लगा, जबकि अन्य साथी तेज़ी से आगे बढ़ गए। — लेखक की रुचि यात्रा के अनुभवों को महसूस करने में थी, इसलिए वह जल्दी आगे नहीं बढ़ा, जिससे वह समूह से पीछे रह गया।

Question 4

लेखक ने शेकर विहार में सुमति को उनके यजमानों के पास जाने से रोका, परंतु दूसरी बार रोकने का प्रयास क्यों नहीं किया?

Accepted Answer

पहली बार लेखक ने सुमति को यजमानों के पास जाने से इसलिए रोका क्योंकि वह चाहता था कि सुमति उसके साथ रहे और उसकी सहायता करे। दूसरी बार उसने रोकने का प्रयास नहीं किया क्योंकि वह समझ गया कि सुमति का यजमानों के साथ जाना आवश्यक है और उसे उसकी आज़ादी देनी चाहिए। — लेखक की पहली बार रोकने की इच्छा उसकी यात्रा में सहायता पाने की थी, लेकिन बाद में उसने सुमति के अधिकार और स्वतंत्रता का सम्मान किया।

Question 5

अपनी यात्रा के दौरान लेखक को किन कठिनाइयों का सामना करना पड़ा?

Accepted Answer

लेखक को यात्रा के दौरान ठंड, ऊँचाई की बीमारी, रास्ते की कठिनाई, असहज आवास, और स्थानीय लोगों के व्यवहार में भेदभाव जैसी कठिनाइयों का सामना करना पड़ा। — तिब्बत की भौगोलिक स्थिति और सामाजिक परिस्थितियों के कारण यात्रा कठिन थी, जिससे लेखक को शारीरिक और मानसिक चुनौतियों का सामना करना पड़ा।

Question 6

प्रस्तुत यात्रा-वृत्तांत के आधार पर बताइए कि उस समय का तिब्बती समाज कैसा था?

Accepted Answer

उस समय का तिब्बती समाज धार्मिक, परंपरागत और सामाजिक भेदभावों से ग्रस्त था। वहाँ के लोग सरल जीवन जीते थे, परंतु बाहरी यात्रियों के प्रति संकोची और कभी-कभी असहिष्णु भी थे। हथियारों का कानून न होना और सामाजिक व्यवस्था में कठोरता थी। — लेखक के अनुभवों से पता चलता है कि तिब्बती समाज में धार्मिक आस्था के साथ-साथ सामाजिक नियम और परंपराएँ गहरी थीं, जो यात्रियों के लिए चुनौतीपूर्ण थीं।

Question 7

‘मैं अब पुस्तकों के भीतर था।’ नीचे दिए गए विकल्पों में से कौन सा इस वाक्य का अर्थ बतलाता है—
(क) लेखक पुस्तकें पढ़ने में रम गया।
(ख) लेखक पुस्तकों की शैल्फ के भीतर चला गया।
(ग) लेखक के चारों ओर पुस्तकें ही थीं।
(घ) पुस्तक में लेखक का परिचय और चित्र छपा था।

Accepted Answer

लेखक पुस्तकें पढ़ने में रम गया। — यह वाक्य भावात्मक रूप से दर्शाता है कि लेखक पढ़ाई में इतना मग्न हो गया कि वह मानो पुस्तकों के भीतर चला गया हो।

Question 8

सुमति के यजमान और अन्य परिचित लोग लगभग हर गाँव में मिले। इस आधार पर आप सुमति के व्यक्तित्व की किन विशेषताओं का चित्रण कर सकते हैं?

Accepted Answer

सुमति का व्यक्तित्व मिलनसार, भरोसेमंद और सामाजिक था। वह लोगों के बीच जाना-पहचाना था और उसका व्यवहार ऐसा था कि लोग उसे हर गाँव में पहचानते और स्वागत करते थे। यह दर्शाता है कि वह सरल, विनम्र और सहयोगी स्वभाव का था। — सुमति की यात्रा में लोगों से अच्छी पहचान और संबंध उसके सकारात्मक व्यक्तित्व को दर्शाते हैं।

Question 9

‘हालाँकि उस वक्त मेरा भेष ऐसा नहीं था कि उन्हें कुछ भी खयाल करना चाहिए था।’– उक्त कथन के अनुसार हमारे आचार-व्यवहार के तरीके वेशभूषा के आधार पर तय होते हैं। आपकी समझ से यह उचित है अथवा अनुचित, विचार व्यक्त करें।

Accepted Answer

यह कथन आंशिक रूप से उचित है क्योंकि वेशभूषा से लोगों की पहली छवि बनती है और उनके आचार-व्यवहार पर प्रभाव पड़ता है। परन्तु केवल वेशभूषा के आधार पर किसी के चरित्र या व्यवहार का निर्धारण करना अनुचित है। आचार-व्यवहार में व्यक्ति की सोच, संस्कार और परिस्थिति भी महत्वपूर्ण होती है। — वेशभूषा सामाजिक पहचान का हिस्सा है, लेकिन आचार-व्यवहार के लिए केवल वेशभूषा को आधार बनाना सतही दृष्टिकोण होगा।

Question 10

यात्रा-वृत्तांत के आधार पर तिब्बत की भौगोलिक स्थिति का शब्द-चित्र प्रस्तुत करें। वहाँ की स्थिति आपके राज्य/शहर से किस प्रकार भिन्न है?

Accepted Answer

तिब्बत एक ऊँची पहाड़ी भूमि है जहाँ ठंडी जलवायु, बर्फीली चोटियाँ और दुर्गम रास्ते हैं। वहाँ की हवा पतली और वातावरण कठोर है। मेरी राज्य/शहर की तुलना में वहाँ का वातावरण अधिक कठोर, ठंडा और प्राकृतिक रूप से कठिन है। — लेखक के यात्रा-वृत्तांत से तिब्बत की भौगोलिक कठिनाइयाँ और प्राकृतिक विशेषताएँ स्पष्ट होती हैं, जो सामान्य शहरों से भिन्न हैं।

Question 11

आपने भी किसी स्थान की यात्रा अवश्य की होगी? यात्रा के दौरान हुए अनुभवों को लिखकर प्रस्तुत करें।

Accepted Answer

यह प्रश्न व्यक्तिगत अनुभव पर आधारित है। विद्यार्थी को अपनी यात्रा के दौरान देखी गई जगहों, महसूस की गई भावनाओं, कठिनाइयों और आनंद के बारे में विस्तार से लिखना चाहिए। — यह प्रश्न विद्यार्थियों को अपनी यात्रा अनुभव साझा करने और अभिव्यक्ति कौशल विकसित करने के लिए है।

Question 12

यात्रा-वृत्तांत गद्य साहित्य की एक विधा है। आपकी इस पाठ्यपुस्तक में कौन-कौन सी विधाएँ हैं? प्रस्तुत विधा उनसे किन मायनों में अलग है?

Accepted Answer

इस पाठ्यपुस्तक में गद्य, पद्य, निबंध, कहानी आदि विधाएँ हैं। यात्रा-वृत्तांत गद्य की वह विधा है जिसमें लेखक अपनी यात्रा के अनुभवों का वर्णन करता है। यह अन्य विधाओं से इसलिए अलग है क्योंकि इसमें वास्तविक अनुभवों का चित्रण होता है, न कि कल्पना या काल्पनिक कथा। — यात्रा-वृत्तांत में लेखक की व्यक्तिगत अनुभूतियाँ और यात्रा का विवरण होता है, जो इसे अन्य साहित्यिक विधाओं से अलग बनाता है।

Question 13

किसी भी बात को अनेक प्रकार से कहा जा सकता है, जैसे–
सुबह होने से पहले हम गाँव में थे।
पौ फटने वाली थी कि हम गाँव में थे।
तारों की छाँव रहते-रहते हम गाँव पहुँच गए।
नीचे दिए गए वाक्य को अलग-अलग तरीके से लिखिए–
‘जान नहीं पड़ता था कि घोड़ा आगे जा रहा है या पीछे।’

Accepted Answer

वाक्य के विभिन्न रूप हो सकते हैं, जैसे-
(i) पता नहीं चलता था कि घोड़ा आगे बढ़ रहा है या पीछे।
(ii) समझ नहीं आता था कि घोड़ा आगे जा रहा है या पीछे।
(iii) यह जानना मुश्किल था कि घोड़ा आगे बढ़ रहा है या पीछे।
(iv) घोड़े की दिशा स्पष्ट नहीं थी कि वह आगे है या पीछे। — यह अभ्यास वाक्य के विभिन्न रूपों को समझने और अभिव्यक्ति कौशल बढ़ाने के लिए है।

Question 14

ऐसे शब्द जो किसी ‘अंचल’ यानी क्षेत्र विशेष में प्रयुक्त होते हैं उन्हें आंचलिक शब्द कहा जाता है। प्रस्तुत पाठ में से आंचलिक शब्द ढूँढ़कर लिखिए।

Accepted Answer

पाठ में पाए गए आंचलिक शब्द हैं: थोड़ला, भीटे, कंडे, सत्तू, थुक्पा, गंडा, चिरी, भरिया। ये शब्द तिब्बती क्षेत्र विशेष के हैं। — आंचलिक शब्द किसी विशेष क्षेत्र की भाषा या बोली के शब्द होते हैं, जो सामान्य हिंदी में नहीं होते।

Question 15

पाठ में कागज, अक्षर, मैदान के आगे क्रमशः मोटे, अच्छे और विशाल शब्दों का प्रयोग हुआ है। इन शब्दों से उनकी विशेषता उभर कर आती है। पाठ में से कुछ ऐसे ही और शब्द छाँटिए जो किसी की विशेषता बता रहे हों।

Accepted Answer

पाठ में पाए गए विशेषण जैसे – मोटे कागज, अच्छे अक्षर, विशाल मैदान के अतिरिक्त अन्य विशेषण हो सकते हैं जैसे – ठंडी हवा, ऊँचा पहाड़, लंबा रास्ता, गहरा पानी, तेज़ धूप आदि। ये शब्द किसी वस्तु या व्यक्ति की विशेषता बताते हैं। — विशेषण शब्द किसी संज्ञा या सर्वनाम की विशेषता बताते हैं, जिससे उसका स्वरूप स्पष्ट होता है।

Chapter 2

Chapter 2 — अध्ययन नोट्स

राहुल सांकृत्यायन

ल्हासा की ओर

डाँड़े पार करना

अभ्यास प्रश्न — Chapter 2

Kshitij के सभी 13 अध्याय