Hindiकक्षा 6वन-भ्रमणहिंदी

वन-भ्रमण | Class 6 Hindi Notes

द्वारा ConceptScroll Team · प्रकाशित 17 जुलाई 2026 · 6 मिनट का पठन

वन-भ्रमण – this guide gives you a concise, exam-ready overview of वन-भ्रमण from Class 6 Hindi, written by ConceptScroll editors and reviewed against the latest NCERT textbook.

समय का माप

इस खंड में कविता की पंक्ति 'चार पहर बंसीवट भटक्यो, साँझ परे घर आयो।' के माध्यम से समय के माप की जानकारी दी गई है। 'पहर' और 'साँझ' जैसे शब्द समय बताने के लिए प्रयोग होते हैं। एक दिन में आठ पहर होते हैं, प्रत्येक पहर लगभग तीन घंटे का होता है। 'दोपहर' का अर्थ होता है 'दो पहर' का समय, जो लगभग 12 बजे होता है जब सूर्य सिर के ऊपर होता है। इस प्रकार समय को पहरों में बाँटना और दिन के विभिन्न भागों को समझना इस खंड का मुख्य उद्देश्य है। छात्रों से समूह में मिलकर समय से संबंधित शब्दों की सूची बनाने को कहा गया है, जैसे कल, ऋतु, वर्ष, पखवाड़ा, दशक आदि।

📊 Diagram: Figure 9.22 समय मापन से संबंधित चित्र

🧪 Activity: छात्रों से समय के माप के लिए प्रयोग होने वाले शब्दों की सूची बनवाएं और उनके अर्थ समझाएं।

🔗 Connection: यह खंड हम सब विशेष हैं खंड से जुड़ता है, जहाँ व्यक्तिगत विशेषताओं और क्षमताओं पर चर्चा होती है।

अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

नीचे शब्दों से जुड़ी कुछ गतिविधियाँ दी गई हैं। इन्हें करने के लिए आप शब्दकोश, अपने शिक्षकों और साथियों की सहायता भी ले सकते हैं। (क) “भोर भयो गैयन के पाछे” इस पंक्ति में ‘पाछे’ शब्द आया है। इसके लिए ‘पीछे’ शब्द का उपयोग भी किया जाता है। इस पद में ऐसे कुछ और शब्द हैं जिन्हें आप कुछ अलग रूप में लिखते और बोलते होंगे। नीचे ऐसे ही कुछ अन्य शब्द दिए गए हैं। इन्हें आप जिस रूप में बोलते-लिखते हैं, उस प्रकार से लिखिए। - परे - छोटो - बिधि - भोरी - कछु - लै - नहिं (ख) पद में से कुछ शब्द चुनकर नीचे स्तंभ 1 में दिए गए हैं और स्तंभ 2 में उनके अर्थ दिए गए हैं। शब्दों का उनके सही अर्थों से मिलान कीजिए— | स्तंभ 1 | स्तंभ 2 | | --- | --- | | 1. उपज | 1. मुसकाई, हँसी | | 2. जानि | 2. उपजना, उत्पन्न होना | | 3. जायो | 3. जानकर, समझकर | | 4. जिय | 4. विश्वास किया, सच माना | | 5. पठायो | 5. बाँह, हाथ, भुजा | | 6. पतियायो | 6. प्रकार, भाँति, रीति | | 7. बहियन | 7. मन, जी | | 8. बिधि | 8. जन्मा | | 9. बिहँसि | 9. मला, लगाया, पोता | | 10. भटक्यो | 10. इधर-उधर घूमा या भटका | | 11. लपटायो | 11. भेज दिया |

(क) शब्दों के बोलचाल के रूप:

परे → परे
छोटो → छोटा
बिधि → विधि
भोरी → भोली
कछु → कुछ
लै → ले
नहिं → नहीं

(ख) मिलान: 1. उपज → 2. उपजना, उत्पन्न होना 2. जानि → 3. जानकर, समझकर 3. जायो → 4. विश्वास किया, सच माना 4. जिय → 8. जन्मा 5. पठायो → 11. भेज दिया 6. पतियायो → 6. प्रकार, भाँति, रीति 7. बहियन → 5. बाँह, हाथ, भुजा 8. बिधि → 7. मन, जी 9. बिहँसि → 1. मुसकाई, हँसी 10. भटक्यो → 10. इधर-उधर घूमा या भटका 11. लपटायो → 9. मला, लगाया, पोता

वर्ण-परिवर्तन “तू माता मन की अति भोरी” ‘भोरी’ का अर्थ है ‘भोली’। यहाँ ‘ल’ और ‘र’ वर्ण परस्पर बदल गए हैं। आपने ध्यान दिया होगा कि इस पद में कुछ और शब्दों में भी ‘ल’ या ‘ड़’ और ‘र’ में वर्ण-परिवर्तन हुआ है। ऐसे शब्द चुनकर अपनी लेखन पुस्तिका में लिखिए।

इस पद में वर्ण-परिवर्तन के उदाहरण हैं:

भोरी (भोली)
अन्य पदों में भी ‘ल’ और ‘र’ के बीच परिवर्तन होता है जैसे ‘माखन’ और ‘माखर’ (कल्पना स्वरूप), ‘पाछे’ और ‘पीछे’ आदि।

छात्रों को अपने लेखन पुस्तिका में ऐसे शब्दों को लिखना चाहिए जो बोलचाल में ‘ल’ और ‘र’ के स्थान पर एक-दूसरे के रूप में उपयोग होते हैं।

पंक्ति से पंक्ति नीचे स्तंभ 1 में कुछ पंक्तियाँ दी गयी हैं और स्तंभ 2 में उनके भावार्थ दिए गए हैं। रेखा खींचकर सही मिलान कीजिए— | स्तंभ 1 | स्तंभ 2 | | --- | --- | | 1. भोर भयो गैयन के पाछे, मधुबन मोहि पठायो। | 1. मैं छोटा बालक हूँ, मेरी बाँहें छोटी हैं, मैं छीके तक कैसे पहुँच सकता हूँ? | | 2. चार पहर बंसीवट भटक्यो, साँझ परे घर आयो। | 2. तेरे हृदय में अवश्य कोई भेद है, जो मुझे पराया समझ लिया। | | 3. मैं बालक बहियन को छोटो, छीको केहि बिधि पायो। | 3. माँ तुम मन की बड़ी भोली हो, इनकी बातों में आ गई हो। | | 4. ग्वाल-बाल सब बैर परे हैं, बरबस मुख लपटायो। | 4. सुबह होते ही गायों के पीछे मुझे मधुबन भेज दिया। | | 5. तू माता मन की अति भोरी, इनके कहे पतियायो। | 5. चार पहर बंसीवट में भटकने के बाद साँझ होने पर घर आया। | | 6. जिय तेरे कछु भेद उपजि है, जानि परायो जायो। | 6. ये सब सखा मुझसे बैर रखते हैं, इन्होंने मक्खन हठपूर्वक मेरे मुख पर लिपटा दिया। |

सही मिलान इस प्रकार है: 1 → 4 2 → 5 3 → 1 4 → 6 5 → 3 6 → 2

व्याख्या:

पंक्ति 1 का भाव है कि सुबह होते ही गायों के पीछे मुझे मधुबन भेज दिया।
पंक्ति 2 का भाव है कि चार पहर बंसीवट में भटकने के बाद साँझ होने पर घर आया।
पंक्ति 3 का भाव है कि मैं छोटा बालक हूँ, मेरी बाँहें छोटी हैं, मैं छीके तक कैसे पहुँच सकता हूँ?
पंक्ति 4 का भाव है कि ये सब सखा मुझसे बैर रखते हैं, इन्होंने मक्खन हठपूर्वक मेरे मुख पर लिपटा दिया।
पंक्ति 5 का भाव है कि माँ तुम मन की बड़ी भोली हो, इनकी बातों में आ गई हो।
पं

“मैया मैं नहिं माखन खायो” यहाँ श्रीकृष्ण अपनी माँ के सामने सिद्ध करने का प्रयास कर रहे हैं कि उन्होंने माखन नहीं खाया है। कभी-कभी हमें दूसरों के सामने सिद्ध करना पड़ जाता है कि यह कार्य हमने नहीं किया। क्या आपके साथ भी कभी ऐसा हुआ है? कब? किसके सामने? आपने अपनी बात सिद्ध करने के लिए कौन-कौन से तर्क दिए? उस घटना के बारे में बताइए।

यह प्रश्न विद्यार्थियों से उनके व्यक्तिगत अनुभव साझा करने के लिए है। वे अपने जीवन की ऐसी घटना लिख सकते हैं जब उन्हें किसी गलत आरोप से बचाव करना पड़ा हो। उन्होंने अपने तर्क, प्रमाण या समझाइश के माध्यम से अपनी बात सिद्ध की होगी।

इस अध्याय में महारत हासिल करें

पूरा वन-भ्रमण अध्याय — इंटरैक्टिव नोट्स, चित्र, हल किए गए प्रश्न, पोल्स और मुफ़्त अभ्यास क्विज़ — ConceptScroll ऐप में।

ConceptScroll में खोलें →

ConceptScroll के साथ स्मार्ट पढ़ें

रोज़ाना एनसीईआरटी रील्स, एआई डाउट सॉल्विंग और अध्याय क्विज़ — सब मुफ़्त।

मुफ़्त सीखना शुरू करें

#cbse notes#class 6#hindi#ncert